按照方案，大平小學(xué)新校址就在原來(lái)的山腰上平整出一畝平底，計(jì)劃修建一個(gè)L型三層教學(xué)樓和一棟教師公租房。2015年上半年，這兩個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行到上網(wǎng)招標(biāo)階段，但幾個(gè)月過(guò)去，竟沒(méi)有工程隊(duì)接標(biāo)。

幾番旁敲側(cè)擊，廖剛老師才從工程隊(duì)方面知曉原因：從山腳到新址的山路太破爛崎嶇，建筑材料無(wú)法運(yùn)輸?shù)桨肷窖杩咳肆μ仙剑蟠笤黾恿顺杀荆こ剃?duì)接標(biāo)，要么加錢(qián)，要么把上山的道路硬化好。

然而對(duì)于廖老師和大平小學(xué)來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)條件都是他不可能完成的任務(wù)。首先，新校立項(xiàng)撥款由蒼梧縣財(cái)政局、教育部門(mén)等多個(gè)部門(mén)共同決定，申請(qǐng)更多資金需要多部門(mén)共同開(kāi)會(huì)研討，能不能增加撥款還是未知數(shù)。而上山道路硬化，更不屬于教育部門(mén)管轄范圍，廖老師即使有心促成新校建設(shè)，也不得不向現(xiàn)實(shí)低頭。

歷經(jīng)10年得以成功立項(xiàng)的新校建設(shè)項(xiàng)目，因?yàn)闆](méi)有工程隊(duì)愿意接標(biāo)，而不得不陷入停滯。每當(dāng)說(shuō)起這個(gè)事情，蘇校長(zhǎng)和廖老師就只能苦笑，甚至有點(diǎn)灰心喪氣。作為學(xué)校工程建設(shè)負(fù)責(zé)人，廖老師能做的只有一遍遍跑工程隊(duì)，磨到負(fù)責(zé)人松口。