大學校門，再起波瀾。近日，一段家長欲帶孩子進深圳大學參觀被攔質(zhì)問保安的視頻，引發(fā)熱議。視頻顯示，一名家長準備帶孩子進深圳大學游覽時，被該校保安攔下，隨后這位家長接連質(zhì)問，“請告訴我，深大是誰的？”“我們是納稅人，為什么不讓進？”對此，深圳大學回應(yīng)稱，在確保學校正常教學生活秩序的前提下，該校將適時調(diào)整入校管理規(guī)定，盡可能滿足各界公眾的參訪需求。
無獨有偶，《南國早報》報道，今年4月中旬，南寧市民韋先生帶著孩子來到一所駐邕高校，想感受一下大學的學習和藝術(shù)氛圍，也被拒之門外。媒體記者走訪多所駐邕高校，多所駐邕高校相關(guān)部門人員表示，目前對校門還是進行嚴格管理，不能恢復到疫情之前的開放狀態(tài)。
圍繞大學是否應(yīng)該對外開放的討論，一直不斷。今年年初，新冠病毒感染調(diào)整為“乙類乙管”后，讓高校打開校門的呼吁聲越來越多。媒體梳理發(fā)現(xiàn)，不少高校逐漸對外開放，例如清華大學、北京大學、武漢大學等陸續(xù)發(fā)布通知，校園開放期間，社會公眾可通過學校指定網(wǎng)絡(luò)預(yù)約通道進行實名免費預(yù)約。盡管開放程度尚未恢復到疫情之前，至少顯示出了一種積極的姿態(tài)。但也有一些高校對“社會人”不太友好，甚至嚴苛，引發(fā)外來人員質(zhì)疑：國門都已經(jīng)向世界敞開了，小小的校門為何還要封閉？
事實上，大學自誕生之日起，就已經(jīng)和城市融為一體，大學精神自帶開放基因，沒有開放的視野和行動，談何維護科學精神、培養(yǎng)高端人才？大學之“大”，絕不僅僅只是大在樓房、大在場地，更在于大師之大，大在其精神文化，大在其度量之上。“海納百川，有容乃大”，大度、開放、包容是大學應(yīng)有的胸懷。我國絕大多數(shù)大學都是利用公共資源建立起來的，具有較強的公立性質(zhì)和文化屬性，理應(yīng)回饋社會，反哺公眾，在全社會涵養(yǎng)科學精神和文化氛圍。
一些反對大學開放的人，總會拋出“干擾教學秩序”“造成安全隱患”等論調(diào)，試圖說明大學開放弊大于利，卻對大學開放時總體上相安無事、秩序井然的情況選擇性視而不見。不可否認，大學開放過程中會增加管理成本，大學校園的開放也并非無底線。但如果因此把偶然問題放大化，顯失公允。一勞永逸向公眾封閉大學校門的做法，確實可以免去許多麻煩，但是“一封了之”，本質(zhì)上也是管理上的懶政。
打開校門不等于放棄管理。對于大學管理者而言，大學校園開放到什么程度，如何在開放與管理中取得平衡，拿捏好尺度，考驗校園管理者的態(tài)度和能力。而對公眾而言，共享公共資源的前提是互相尊重，參觀大學校園，就需要作出某種意義上的權(quán)利讓渡，遵守契約精神，有序參觀、文明游覽，帶著對知識的敬畏，輕輕地來，輕輕地走。
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