據報道，近日，梧州市融媒體中心推出的江南多元文化探究夏令營火熱開展，孩子們懷著跟著課本去研學的期待，探訪上海、南京、蘇州等地的多處標志性歷史人文景觀。如此游與學并舉的精彩社會課堂，讓孩子們充實了生活，得到了鍛煉，增長了見識，開闊了視野，這正是暑假的正確“打開方式”。

身體與靈魂總有一個要在路上。暑假，對于孩子們而言，是一年中最悠長的假期。如果說，“靈魂”要留在課堂，那么“身體”就該在課余釋放。如能有效利用暑假，孩子們將有新的收獲。現實生活中，暑假讓孩子學點什么，不少家長很迷茫。有人瘋狂地報班，有人直接“圈養”，這多少有些片面。作家雨果曾說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這句話給了我們啟發：培養孩子就要讓孩子擁有寬闊的胸懷。而胸懷連著視野，沒有視野，何來胸懷。利用時間充裕的暑假來拓寬視野，是培養孩子的高效方式。

很多家長已經意識到，視野對孩子成長的重要性。在素質教育深入開展的今天，教育成功的標準，已進行更新迭代，“唯成績論”漸被看淡，德智體美勞全面發展，才是我們追求的目標。有視野的孩子從容自信，開朗大方，知識豐富，談吐優雅。毫無疑問，走過的路、看過的景、遇見的人，最后都會成為個人身體和思想的一部分。沒有哪個家長會拒絕培養一個有視野的孩子。

那么，孩子的視野從何而來？

單從基本解釋來看，視野指的是眼睛看到的空間范圍。孩子要讓眼睛看到更廣闊的空間范圍，首先得走出去。到廣闊的現實生活去，到精彩的第二課堂去，將課本知識與社會生活相結合，用真情實景加深對課本知識的理解，讓視野從見識中萌生、讓見識促進視野拓展。試想一下，沒到過蘇州楓橋古鎮，怎能體會到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的寂寞愁思；沒到過南京秦淮河畔，怎知“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”的朦朧幽涼。

然而，去哪里、怎么學卻大有講究。對大部分家庭和孩子而言，時間和金錢是有限的，能到達的地方也是有限的。孔子曰：“學而不思則罔。”對于青少年而言，暑假外出游玩，如果只是拍照留影式的打卡，僅能圖個到此一游的痛快；走馬觀花式的奔走，美好事物難以入心入腦。因此，我們可以到文化底蘊深厚的景觀，在研學導師、家長的引導下，邊游邊思邊學，讓現實的景觀，化作知識的養分，豐滿漸進的視野，給成長插上騰飛的翅膀。