梧州高中愛心接力服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員為學(xué)生提供復(fù)印服務(wù)，以此籌集善款。

????西江都市報(bào)記者 蒙敏瑩 文并攝

????近日，廣西壯族自治區(qū)黨委宣傳部命名了全區(qū)第二批“學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)”和“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，梧州高中愛心接力服務(wù)隊(duì)被命名為“學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)”。

????成立于2010年的梧州高中愛心接力服務(wù)隊(duì)，七年來，他們一直堅(jiān)持扶貧濟(jì)困、身體力行傳遞真情。

????老師和學(xué)生身體力行

????服務(wù)隊(duì)成立之初，梧州高中的師生主要致力于幫扶山區(qū)小學(xué)建設(shè)圖書館和鄉(xiāng)村貧困學(xué)童重返校園。

????“當(dāng)初發(fā)起愛心接力活動(dòng)時(shí)，只是想在班級(jí)內(nèi)部召集，從未想過愛心隊(duì)伍能不斷發(fā)展壯大，如今更成立了梧州高中愛心接力服務(wù)隊(duì)。”梧州高中老師、愛心接力服務(wù)隊(duì)隊(duì)長劉北文表示，多年來，愛心接力棒在一屆又一屆的學(xué)生中傳承，由此帶動(dòng)師生、家長、校友、社會(huì)志愿者參與公益活動(dòng)累計(jì)超過5000人次。

????至今，他的團(tuán)隊(duì)共幫扶特困小學(xué)生家庭59戶、捐建小學(xué)圖書室2個(gè)，捐贈(zèng)的善款、書籍、衣物總價(jià)值超50萬元，受益群體3300多人，幫助24名受資助的學(xué)生順利升入重點(diǎn)初中和示范性高中，以及28戶家庭順利脫貧。

????近年來，梧州高中愛心接力活動(dòng)不斷壯大，志愿服務(wù)體系也不斷完善。“我們并不是盲目地去開展幫扶行動(dòng)，而是每年都會(huì)提前規(guī)劃下一年愛心活動(dòng)。”劉北文表示，2010年他們?yōu)閺V西巴馬山區(qū)的小學(xué)生捐贈(zèng)了價(jià)值過萬元的飲用水；2012年寒冬，發(fā)出倡議并收集500余套愛心冬衣送到藤縣山區(qū)；2013年，岑溪市偏遠(yuǎn)小學(xué)收到了他們募集到的5000余冊(cè)圖書、圖書室建設(shè)資金8000元……2016年7月，愛心接力第八棒“六四藍(lán)天”主題活動(dòng)，幫扶岑溪市六四村五戶貧困家庭；2017年1月，愛心接力第九棒“合隆暖冬”主題活動(dòng)順利完成，幫扶了藤縣古龍鎮(zhèn)合隆村9戶精準(zhǔn)扶貧戶。

????七年來，學(xué)生們無私捐贈(zèng)盈余衣物，拿著募捐箱走上街頭，親自設(shè)計(jì)、制作愛心明信片，收集義賣畢業(yè)生的廢舊書籍……學(xué)生們用行動(dòng)換來零星善款、零星物資，將愛心聚沙成塔。如今，愛心接力服務(wù)隊(duì)還在校園設(shè)立了愛心服務(wù)中心，利用此前籌集到的善款，在服務(wù)中心經(jīng)營小文具及復(fù)印服務(wù)，讓愛心可以延續(xù)下去。

????家長和社會(huì)積極參與

????“曾經(jīng)參加愛心接力活動(dòng)的學(xué)生陸彥君已經(jīng)回校任教，如今陸彥君的學(xué)生又參加到愛心接力活動(dòng)中，這便是傳承的力量，志愿服務(wù)的魅力。”劉北文告訴記者。

????“我希望學(xué)業(yè)外的空余時(shí)間花在有用的地方。”受老師陸彥君的影響，學(xué)生曠藝湘積極加入了梧州高中愛心接力服務(wù)隊(duì)并成為隊(duì)長助理，除了積極參加愛心接力活動(dòng)外，還動(dòng)員家庭成員參加到愛心接力活動(dòng)當(dāng)中。

????曠藝湘說，她已經(jīng)先后兩次前往貧困山區(qū)幫助困難兒童，希望通過這樣的行動(dòng)為需要幫助的兒童做一些力所能及的事情。同時(shí)，她還向?qū)W校申請(qǐng)把自己的家人也帶上，以此來帶動(dòng)家人的愛心接力活動(dòng)，將愛心接力活動(dòng)進(jìn)一步擴(kuò)散。

????“愛心接力活動(dòng)的持續(xù)舉辦，使得師生的愛心得以不斷傳承。”梧州高中黨委書記李其斌說，多年來，愛心接力活動(dòng)結(jié)合扶貧、黨建、學(xué)雷鋒等多個(gè)內(nèi)容一起舉辦，讓學(xué)校、老師、學(xué)生、家長乃至社會(huì)都“連接”到了一起，取得了不錯(cuò)的反響。而且，在愛心活動(dòng)舉辦過程中，學(xué)校老師積極組織、參與，為學(xué)生起到了很好的帶頭作用。通過師生傳幫帶，將愛心接力一代一代傳承下去，再由學(xué)生將這份愛心帶到社會(huì)上去，形成愛心接力。

????“校園志愿服務(wù)不能流于形式，而是要切切實(shí)實(shí)做到點(diǎn)上。”劉北文表示，也正是因?yàn)檫@樣，梧州高中愛心接力服務(wù)隊(duì)能有如此大的影響力。他也希望通過校園的愛心接力，由學(xué)生將這份單純的志愿愛心帶到社會(huì)上，乃至學(xué)生出到社區(qū)工作后，也能在自己的崗位上傳承志愿服務(wù)精神，繼續(xù)影響發(fā)動(dòng)身邊人參與到愛心活動(dòng)中，以此營造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。