????梧州日報記者 梁燕如 通訊員 林二波 甘秋紅

????近期，在首屆廣西“千里杯”校園足球聯(lián)賽（高中組）中，梧州代表隊在小組賽中以頭名出線，并在決賽中獲得女子組亞軍、男子組第六名的好成績。

????“千里杯”校園足球聯(lián)賽取得不俗成績，相關人士認為這是由于我市足球積淀深厚，中小學校園里有一批熱愛足球的孩子。為讓熱愛足球的孩子都有展現(xiàn)才華的舞臺，讓更多孩子了解足球、熱愛足球，市教育部門從場地、師資、文化氛圍營造等方面展開努力，讓校園足球更有活力、更有成效。

????熱情十足資源不足

????高二學生梁錦媚來自藤縣，從小就對足球著迷，今年入選市體校少年足球隊后，才首次在市區(qū)看到標準足球場。小梁說，她小學、初中都在藤縣就讀，學校缺少足球專業(yè)場地、師資、裝備，雖有一腔喜歡足球的熱情和踢球天賦，但見識像井底之蛙。

????高一學生黎芃樂比小梁早一點接觸足球。從初中開始，小黎跟著老師練習專業(yè)技法，今年成為“千里杯”校園足球聯(lián)賽梧州代表隊成員。在與北海代表隊的決賽中，對手的裝備、技術讓小黎大開眼界，她直言，經(jīng)過參賽看到了自己的不足，找準了努力方向，“可惜的是賽事不多，訓練多是突擊性。”

????比起兩位女生，熱愛足球的初二男生李浩恒接觸足球的時間更早。從小學開始，小李在父母鼓勵下就跟著教練學習足球基本功。進入初中后，他在不影響學習情況下堅持訓練，現(xiàn)擔任學校男子足球代表隊的后衛(wèi)，成為大伙眼中的“核心”球員。但讓小李有點“郁悶”的是，身邊懂球的小伙伴不多，校園足球氛圍不濃。

????三位學生的足球成長史，反映出校園足球的無奈：缺乏場地、師資、文化氛圍不濃，學生隊參賽少，常規(guī)訓練不足等。

????前瞻布局科學謀劃

????不少熱愛足球的學生表示，他們喜歡在綠茵場上奔跑的感覺，享受為集體榮譽而戰(zhàn)的自豪和奪冠的喜悅，經(jīng)賽事歷練讓他們成長更快。相關人士指出，校園足球并不是致力于培養(yǎng)球星，而是要讓有天賦的孩子擁有展示才華的舞臺，讓足球文化能夠走進普通學生中，為全民足球運動夯實基礎，校園足球的成效、意義就得到彰顯。

????基于上述認識，我市出臺實施《梧州市快樂足球進校園系列活動工作方案（2015—2017年）》，對校園足球特色學校創(chuàng)建、足球課程設置、完善聯(lián)賽體系、豐富校園足球文化、強化師資隊伍建設以及場地建設規(guī)劃等做出要求，推動校園足球加快發(fā)展。

????截至目前，我市已累計投入1200萬元用于建設運動場地，先后建成梧州高中、梧州十五中等標準化運動場。今年，梧州六中教師陳以佳作為全市唯一到法國接受為期三個月足球專業(yè)培訓的教師，近期回到梧州。今后，陳以佳將把學習到的戰(zhàn)術打法、守門員技術、設計訓練計劃等先進培訓知識與同行共享，帶動我市足球教師隊伍水平提升。同時，專業(yè)足球教師培訓也逐步常態(tài)化。

????在足球文化氛圍營造上，部分學校已做出嘗試。作為我市首批六所全國青少年足球特色學校之一的梧州六中已成立工作領導小組，定期開展以班級為單位的足球聯(lián)賽、每月舉行特色足球小項比賽等；自主創(chuàng)設足球操，讓更多學生了解足球、走進足球。

????各校也摸索實施更有效的培訓機制。其中，梧州八中與我市十所初中建立共同培養(yǎng)學生足球隊員機制，保障種子球員呈梯隊成長，并統(tǒng)籌資源解決培養(yǎng)不連貫、場地師資不足等問題。

????隨著《方案》落實，我市校園足球愈發(fā)有聲有色。但有關人士指出，足球進校園要取得更大成效，還要平衡好足球運動與文化學習關系、完善安全保障機制，消除家長對孩子參與足球運動的擔憂。同時，相關部門要前瞻性規(guī)劃好足球特色學校布局，避免“一窩蜂”創(chuàng)建足球特色學校，讓有場地、有師資的學校集中力量培養(yǎng)好苗子，實現(xiàn)體育特色學校錯位發(fā)展、高效發(fā)展。