????梧州日報訊（記者 梁燕如 通訊員 黎潔玲 梁少歡）“教學硬件不足，教職人員素質有待提高，推動教育均衡發展還得下苦工。”談起長洲區教育現狀，該區教育局負責人直言不諱。知不足而奮進，增資源、強師資、建機制，是該區力促教育工作提質增效、亮點頻現的“三板斧”。

????眼下，龍平小學新校區建設現場熱火朝天，施工人員正抓緊推進校園道路硬化、綠化等收尾工作。今年9月，龍平小學啟動整體搬遷工程，該校全體師生將在寬敞明亮的新教室里迎來新學期。龍平小學校園環境擴容、升級，有效破解城市新區學位緊張等城市發展新問題。近年來，為完善城市新區功能配套，長洲區加大城鄉小學改（擴）建工作力度。僅在今年，該區就有龍平、長紅兩所改（擴）建、新建小學投入使用。目前，占地約20畝、總投資600萬元的龍新小學遷建工程已完成投資75萬元，進入土地平整階段。

????與老城區相比，長洲區教育起步晚，教師隊伍素質提升空間大。“完善教師引進、調配、培訓機制，多管齊下推動教師隊伍素質整體提升。”該區教育局負責人點明破局措施。今年，該區首次通過教師競聘方式，從鄉鎮、農村學校調動教師到城區學校任教，落實教師交流制度，用“能上能下”機制激發教師工作熱情。去年以來，該區持續實施“名師工程”，在全區28所小學遴選出90名骨干教師參加培訓。經過培訓，骨干教師的教學理念、教學技能、個人素質等全面提升，在日常教科研工作中起到輻射帶動作用。如今，該區教師在各級教育評比中表現出色，一批教師榮獲八桂優秀鄉村教師、自治區優秀班主任、學科帶頭人等榮譽稱號。在去年“小升初”教學質量檢測中，該區語文平均分為70.97分、數學平均分為76.27分、英語平均分為82.24分，數學、英語平均分在三城區中位列第一；在今年“小升初”教學質量檢測中，該區英語、數學的平均分達到80分以上，兩個科目平均分繼續名列三城區前茅。

????農村學校占比高，是該區推動教育均衡發展的一大難點。為拉近城鄉教育差距，該區將啟動“中小學校聯片管理”辦法，即把市區優質教育資源相對集中的長洲中學、大塘小學、新興二路小學、新興小學、龍新小學定為“龍頭校”，分片與鄉鎮、農村的小學、中學結對，以片區為單位，開展常規教學管理和教研活動，構建“城區—片區—學校”三級教研網絡，推動各片區學校在教育教學工作中取長補短，縮小校際間的師資差距，提升教育教學質量。