????昨日，在2015年梧州日?qǐng)?bào)社小記者培訓(xùn)（寒假）班的課堂上，新聞版面制作、手抄報(bào)制作技巧、攝影基礎(chǔ)知識(shí)、新聞攝影技巧等充實(shí)的課程內(nèi)容，讓小記者學(xué)員們除了可以了解到新聞版面制作的知識(shí)外，也可以學(xué)習(xí)到攝影方面的知識(shí)。
????現(xiàn)場(chǎng)制作手抄報(bào)
????手抄報(bào)是模擬出報(bào)最簡(jiǎn)便的方式。課程中，培訓(xùn)班邀請(qǐng)到梧州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)專職美術(shù)教師、小學(xué)高級(jí)教師何卓，為小記者學(xué)員們講授手抄報(bào)制作技巧。
????課堂上，何卓讓小記者學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)制作一份手抄報(bào)。70多名小記者學(xué)員立即“齊刷刷”地蹲、坐在地上，把畫紙鋪在椅子上，開始認(rèn)真畫畫。克服現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的有限條件而努力完成任務(wù)，小記者學(xué)員們的職業(yè)素質(zhì)越來越高了。
????半個(gè)小時(shí)過去，盡管“報(bào)紙”沒有油墨香、插圖繪畫不算完美，但一張張出自小記者學(xué)員之手的手抄報(bào)，讓大家見識(shí)到了孩子自己心中的報(bào)紙。有的小記者學(xué)員巧妙地應(yīng)用美術(shù)字來制作報(bào)頭，有的小記者學(xué)員用氣球的形式來作為框架，版式活潑。
????何卓從作品報(bào)紙要素是否齊備、內(nèi)容信息量多少、版面構(gòu)圖美觀程度等方面，對(duì)小記者學(xué)員們的作品進(jìn)行了講解。
????“可以看出小記者學(xué)員對(duì)報(bào)紙編輯工作的了解程度以及個(gè)人的綜合素質(zhì)。”經(jīng)過老師的講解、點(diǎn)評(píng)，小記者學(xué)員們豁然開朗，對(duì)下一次編報(bào)充滿自信。“以前面對(duì)手抄報(bào)的作業(yè)時(shí)，我都感到很迷茫，聽了老師的講課，感覺很實(shí)用。”小記者學(xué)員黃穎琪在課后與記者分享了自己的學(xué)習(xí)心得。
????培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛
????作為小記者，不僅要有較強(qiáng)的文字功底，能寫得一手好文章，還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)和捕捉美的眼睛，能用相機(jī)記錄精彩的一瞬。那么如何學(xué)會(huì)捕捉的本領(lǐng)？如何掌握一些實(shí)用的拍攝技巧呢？在昨日下午的《攝影基礎(chǔ)知識(shí)》和《新聞攝影技巧》課程中，小記者學(xué)員們開始尋找自己心中的答案。
????“平日里拿著相機(jī)拍照，對(duì)小記者學(xué)員們來說不算一件難事，但要如何拍出清晰的照片？”梧州日?qǐng)?bào)社資深攝影記者陳健新首先強(qiáng)調(diào)，拍照時(shí)持相機(jī)的姿勢(shì)十分重要，一個(gè)隨意的抬手很有可能導(dǎo)致畫面因?yàn)榛蝿?dòng)而不清晰。
????“把相機(jī)掛在胸前，一手把控快門，一手托牢相機(jī)的底部。”陳健新為小記者學(xué)員們示范了站、蹲的拍照姿勢(shì)，同時(shí)也請(qǐng)小記者學(xué)員們自己親身體驗(yàn)。有小記者學(xué)員不禁感嘆：“這樣拍照確實(shí)穩(wěn)妥多了。原來拍照的姿勢(shì)也有講究啊！”
????接下來，陳健新就拍攝角度、景別、用光、構(gòu)圖等攝影基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了介紹。小記者學(xué)員們認(rèn)真地記下要點(diǎn)。
????“應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，使看照片的人一眼就能看出發(fā)生了什么事情。”小記者學(xué)員梁競(jìng)文期待，在7日進(jìn)行的梧州市公安消防支隊(duì)的營(yíng)地采風(fēng)中，帶上自己的相機(jī)，運(yùn)用新學(xué)會(huì)的拍攝技巧，拍出好照片。
????西江都市報(bào)記者 高云 | 
