12月18日，萬(wàn)秀區(qū)小學(xué)生孝心愛(ài)心知識(shí)技能大賽在工廠路小學(xué)舉行，該區(qū)十多所小學(xué)的學(xué)生參加了日常生活知識(shí)問(wèn)答和技能展示。圖為小學(xué)生在“我會(huì)生活”比賽中煮餃子。祝琳 攝

梧州日?qǐng)?bào)訊（記者 祝琳 通訊員 陸瀟） “煮熟的雞蛋可不可以放到微波爐加熱？”“鐵鍋通常用哪種鐵制成？”“酒精能不能幫助去除衣服上的圓珠筆油？”12月18日，萬(wàn)秀區(qū)小學(xué)生孝心愛(ài)心知識(shí)技能大賽在工廠路小學(xué)舉行，該區(qū)十多所小學(xué)的學(xué)生參加了日常生活知識(shí)問(wèn)答和技能展示，在第二課堂中鍛煉自理能力和生活技能。

在活動(dòng)中，各小學(xué)高年級(jí)組的學(xué)生除了踴躍參加“我懂生活”知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽外，還在“我會(huì)生活”作品制作比賽中一展廚藝和插花手藝。來(lái)自民主路小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生余雪兒是個(gè)“家務(wù)小能手”，在現(xiàn)場(chǎng)展示了手工包餃子和煮餃子。在老師的指導(dǎo)下，她動(dòng)作熟練地?fù){皮、調(diào)餡、包餃子、下鍋煮，每個(gè)步驟都顯得一絲不茍。“瞧，我包的餃子既不漏餡又不出水，學(xué)校鼓勵(lì)我們多做家務(wù)，我常常在家里和爸爸媽媽一起下廚練習(xí)。”看著一大盤(pán)煮好的餃子，余雪兒滿(mǎn)意地說(shuō)。民主路小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員何紅表示，學(xué)校會(huì)定期舉辦各種中隊(duì)活動(dòng)和技能比賽，把細(xì)至釘紐扣、疊衣服，大到做家務(wù)、做好事等生活技能滲透其中，在課程和活動(dòng)層面進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生的自理和動(dòng)手能力得到了提高。

對(duì)低年級(jí)的學(xué)生而言，疊被子、穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包等簡(jiǎn)單的生活技能，是學(xué)生自理能力的一種體現(xiàn)。來(lái)自培正學(xué)校的小學(xué)生甘慧萍，在“我能自理”生活技能比賽中表演出色，小小年紀(jì)穿衣疊被樣樣行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，她按照疊毛毯、穿衣服、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書(shū)包的流程，依次把被子疊放整齊，穿戴好衣服及紅領(lǐng)巾，并把書(shū)包整理干凈，嫻熟的動(dòng)作贏得了臺(tái)下師生的陣陣掌聲。

“塑料瓶屬可回收垃圾，舊電池屬不可回收垃圾，蛋殼、魚(yú)骨頭屬?gòu)N余垃圾……”在垃圾分類(lèi)比賽環(huán)節(jié)，來(lái)自逸夫小學(xué)的梁榜文根據(jù)垃圾分類(lèi)原則，分別把印有各類(lèi)垃圾名稱(chēng)的卡片，投放到“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“廚余垃圾”三種模擬垃圾桶中。他說(shuō)：“以前我不知道垃圾應(yīng)該怎么分類(lèi)，參加這次比賽，使我對(duì)垃圾分類(lèi)有了更多認(rèn)識(shí)，回到家會(huì)把垃圾分好類(lèi)再扔掉。”

“通過(guò)此次活動(dòng)，我們看到小學(xué)生們對(duì)生活知識(shí)和技能的掌握能力有所增強(qiáng)了。”萬(wàn)秀區(qū)教育局副局長(zhǎng)黎娟表示，“課外活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，充分利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知和動(dòng)手能力，是踐行教學(xué)改革理念的一項(xiàng)重要措施。”黎娟說(shuō)。教育部早在2004年就把生活教育正式納入新課標(biāo)，加強(qiáng)中小學(xué)校第二課堂建設(shè)，是深化教改、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)部分，將課外活動(dòng)與生活知識(shí)和技能培養(yǎng)相結(jié)合，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了學(xué)生的意志，還使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到整體提升。